2023年中国教育统计年鉴
2023年中国教育统计年鉴
年鉴简介
一、《中国教育统计年鉴》(2023) 是一本反映我国教育事业发展情况的统计
资料,是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅(教委)
上报的学校基层统计调查数据整理汇编而成。教育部教育管理信息中心承担了
数据的计算机处理汇总工作。
二、本年鉴包括以下部分:综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊
教育、学前教育、各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等,是各有
关部门研究教育改革发展、制定教育规划等方面的资料性年刊。
三、本资料所涉及的全国性统计数据,均未包括香港特别行政区、澳门特别行
政区和台湾地区数据;所有数据均不包含人力资源和社会保障部管理的技工学
校数据;具有法人资格的中外合作办学,指具有法人资格的中外及内地(大陆)与港澳台地区合作办学机构;凡未注明年份的均为2023年数据。
四、符号使用说明:年鉴各表中的“一”表示该项统计指标数据不详或无该
项数据;“*”或“①”表示本表下有注解。
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完整条目列表目录(322篇)
第一栏
- 1 - 各级各类学校校数、教职工、专任教师情况
- 10 - 各级各类学历教育招生数
- 100 - 初中教育学生分举办者情况
- 101 - 初中教育学生分类型情况
- 102 - 初中阶段教育学龄人口及在校学生情况
- 103 - 初中阶段教育专任教师分课程、分学历情况
- 104 - 初中阶段教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
- 105 - 初中阶段教育专任教师变动情况
- 106 - 初中阶段教育学生、专任教师政治面貌及其他
- 107 - 初中学校校舍情况
- 108 - 初中学校资产情况
- 109 - 初中学校其它办学条件
- 11 - 各级各类学校教职工数
- 110 - 小学校数、教学点数及班数
- 111 - 小学教育班额情况
- 112 - 小学教育分举办者学生数
- 113 - 小学教育分类型学生数
- 114 - 小学教育学龄人口及在校学生情况
- 115 - 小学学校教职工数
- 116 - 小学教育专任教师分课程、分学历情况
- 117 - 小学教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
- 118 - 小学教育专任教师变动情况
- 119 - 小学学生、教职工政治面貌及其他
- 12 - 各级各类教育专任教师数
- 120 - 小学学校校舍情况
- 121 - 小学学校资产情况
- 122 - 小学学校其它办学条件
- 123 - 特殊教育基本情况
- 124 - 特殊教育学校基本情况
- 125 - 特殊教育学校教职工数
- 126 - 特殊教育专任教师分学历情况
- 127 - 特殊教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
- 128 - 特殊教育专任教师变动情况
- 129 - 特殊教育学校校舍情况
- 13 - 教育规模
- 130 - 特殊教育学校资产情况
- 131 - 幼儿园园数、班数
- 132 - 学前教育幼儿数
- 133 - 学前教育分年龄幼儿数(总计)
- 134 - 学前教育分年龄幼儿数(城区)
- 135 - 学前教育分年龄幼儿数(镇区)
- 136 - 学前教育分年龄幼儿数(乡村)
- 137 - 幼儿园教职工数
- 138 - 学前教育专任教师分学历情况
- 139 - 学前教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
- 14 - 小学学龄儿童净入学率
- 140 - 幼儿园教职工政治面貌及其他
- 141 - 幼儿园校舍情况
- 142 - 幼儿园资产情况
- 143 - 专门学校基本情况
- 144 - 成人中、小学基本情况
- 145 - 高等教育学校(机构)数
- 146 - 高等学校(机构)研究生数
- 147 - 普通高校研究生数
- 148 - 科研机构研究生数
- 149 - 高等教育普通本科学生数
- 15 - 各级教育毛入学率
- 150 - 高等教育职业本专科学生数
- 151 - 高等教育成人本专科学生数
- 152 - 高等教育网络本科、专科生学生数
- 153 - 高等教育学校(机构)教职工情况(总计)
- 154 - 高等教育学校(机构)女教职工情况(总计)
- 155 - 高等教育学校(机构)教职工情况(普通本科学校)
- 156 - 高等教育学校(机构)女教职工情况(普通本科学校)
- 157 - 高等教育学校(机构)教职工情况(本科层次职业学校)
- 158 - 高等教育学校(机构)女教职工情况(本科层次职业学校)
- 159 - 高等教育学校(机构)教职工情况[高职(专科)学校]
- 16 - 每十万人口各级学校平均在校生数
- 160 - 高等教育学校(机构)女教职工情况[高职(专科)学校]
- 161 - 高等教育学校(机构)教职工情况(成人高等学校)
- 162 - 高等教育学校(机构)女教职工情况(成人高等学校)
- 163 - 高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(总计)
- 164 - 高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(普通高校)
- 165 - 高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(本科层次职业学校)
- 166 - 高等教育专任教师学历、专业技术职务情况[高职(专科)学校]
- 167 - 高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(成人高等学校)
- 168 - 高等教育资产情况(学校产权)(总计)
- 169 - 高等教育资产情况(学校产权)(普通高校)
- 17 - 各级普通学校生师比
- 170 - 高等教育资产情况(学校产权)(本科层次职业学校)
- 171 - 高等教育资产情况(学校产权)[高职(专科)学校]
- 172 - 高等教育资产情况(学校产权)(成人高等学校)
- 173 - 高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(总计)
- 174 - 高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(普通高校)
- 175 - 高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(本科层次职业学校)
- 176 - 高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)[高职(专科)学校]
- 177 - 高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(成人高校)
- 178 - 高等教育校舍情况(总计)
- 179 - 高等教育校舍情况(普通高校)
- 18 - 普通、职业高等学校本专科学生校均规模
- 180 - 高等教育校舍情况(本科层次职业学校)
- 181 - 高等教育校舍情况[高职(专科)学校]
- 182 - 高等教育校舍情况(成人高校)
- 183 - 普通高中校数、班数(总计)
- 184 - 普通高中校数、班数(城区)
- 185 - 单位:平方米
- 186 - 普通高中学校校舍情况(乡村)
- 187 - 普通高中学校资产情况(总计)
- 188 - 普通高中学校资产情况(城区)
- 189 - 普通高中学校资产情况(镇区)
- 19 - 各级自学考试基本情况
- 190 - 普通高中学校资产情况(乡村)
- 191 - 中等职业学校(机构)数
- 192 - 中等职业学校(机构)学生数
- 193 - 中等职业教育女学生数
- 194 - 中等职业教育分年龄学生数
- 195 - 中等职业教育分年龄女学生数
- 196 - 中等职业教育学生数变动情况
- 197 - 中等职业教育女学生数变动情况
- 198 - 中等职业教育国际学生基本情况
- 199 - 中等职业学校(机构)教职工数
- 2 - 各级各类学历教育学生情况
- 20 - 高等教育学校(机构)数
- 200 - 中等职业学校(机构)女教职工数
- 201 - 中等职业教育专任教师专业技术职务、学历(位)情况
- 202 - 中等职业学校(机构)资产情况(学校产权)
- 203 - 中等职业学校(机构)资产情况(非学校产权中独立使用)
- 204 - 中等职业学校(机构)校舍情况
- 205 - 初中校数、班数(总计)
- 206 - 初中校数、班数(城区)
- 207 - 初中校数、班数(镇区)
- 208 - 初中校数、班数(乡村)
- 209 - 初中教育学生数(总计)
- 21 - 普通、职业高等学校校数
- 210 - 初中教育学生数(城区)
- 211 - 初中教育学生数(镇区)
- 212 - 初中教育学生数(乡村)
- 213 - 初中教育女学生数
- 214 - 初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
- 215 - 初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
- 216 - 初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
- 217 - 初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
- 218 - 初中学校校舍情况(总计)
- 219 - 初中学校校舍情况(城区)
- 22 - 普通、职业高等学校在校生规模
- 220 - 初中学校校舍情况(镇区)
- 221 - 初中学校校舍情况(乡村)
- 222 - 初中学校资产情况(总计)
- 223 - 初中学校资产情况(城区)
- 224 - 初中学校资产情况(镇区)
- 225 - 初中学校资产情况(乡村)
- 226 - 小学校数、教学点数及班数(总计)
- 227 - 小学校数、教学点数及班数(城区)
- 228 - 小学校数、教学点数及班数(镇区)
- 229 - 小学校数、教学点数及班数(乡村)
- 23 - 高等教育学生数
- 230 - 小学教育学生数(总计)
- 231 - 小学教育学生数(城区)
- 232 - 小学教育学生数(镇区)
- 233 - 小学教育学生数(乡村)
- 234 - 小学教育女学生数
- 235 - 小学学校教职工数(总计)
- 236 - 小学教职工数(城区)
- 237 - 小学教职工数(镇区)
- 238 - 小学教职工数(乡村)
- 239 - 小学教职工总数中民办教职工数
- 24 - 高等教育分举办者研究生数(总计)
- 240 - 小学女教职工数
- 241 - 初中学校校舍情况(乡村)
- 242 - 初中学校资产情况(总计)
- 243 - 初中学校资产情况(城区)
- 244 - 初中学校资产情况(镇区)
第二栏
- 245 - 初中学校资产情况(乡村)
- 246 - 小学校数、教学点数及班数(总计)
- 247 - 小学校数、教学点数及班数(城区)
- 248 - 小学校数、教学点数及班数(镇区)
- 249 - 小学校数、教学点数及班数(乡村)
- 25 - 高等教育分举办者研究生数(普通本科学校)
- 250 - 小学教育学生数(总计)
- 251 - 小学教育学生数(城区)
- 252 - 小学教育学生数(镇区)
- 253 - 小学教育学生数(乡村)
- 254 - 小学教育女学生数
- 255 - 小学学校教职工数(总计)
- 256 - 小学教职工数(城区)
- 257 - 小学教职工数(镇区)
- 258 - 小学教职工数(乡村)
- 259 - 小学教职工总数中民办教职工数
- 26 - 高等教育分举办者研究生数(培养研究生的科研机构)
- 260 - 小学女教职工数
- 261 - 小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
- 262 - 小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
- 263 - 小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
- 264 - 小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
- 265 - 小学学校校舍情况(总计)
- 266 - 小学学校校舍情况(城区)
- 267 - 小学学校校舍情况(镇区)
- 268 - 小学学校校舍情况(乡村)
- 269 - 小学学校资产情况(总计)
- 27 - 高等教育分学科门类研究生数(总计)
- 270 - 小学学校资产情况(城区)
- 271 - 小学学校资产情况(镇区)
- 272 - 小学学校资产情况(乡村)
- 273 - 特殊教育基本情况(总计)
- 274 - 特殊教育基本情况(城区)
- 275 - 特殊教育基本情况(镇区)
- 276 - 特殊教育基本情况(乡村)
- 277 - 特殊教育女学生数
- 278 - 特殊教育学校教职工数
- 279 - 特殊教育学校女教职工数
- 28 - 高等教育分学科门类研究生数(普通本科学校)
- 280 - 特殊教育专任教师分学历、分专业技术职务情况
- 281 - 特殊教育学校校舍情况
- 282 - 特殊教育学校资产情况
- 283 - 学前教育基本情况(总计)
- 284 - 学前教育基本情况(城区)
- 285 - 学前教育基本情况(镇区)
- 286 - 学前教育基本情况(乡村)
- 287 - 学前教育中女幼儿数
- 288 - 幼儿园教职工数(总计)
- 289 - 幼儿园教职工数(城区)
- 29 - 高等教育分学科门类研究生数(培养研究生的科研机构)
- 290 - 幼儿园教职工数(镇区)
- 291 - 幼儿园教职工数(乡村)
- 292 - 幼儿园女教职工数
- 293 - 学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
- 294 - 学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
- 295 - 学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
- 296 - 学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
- 297 - 幼儿园校舍情况(总计)
- 298 - 幼儿园校舍情况(城区)
- 299 - 幼儿园校舍情况(镇区)
- 3 - 各级各类民办学校校数、教职工、专任教师情况
- 30 - 普通高等教育工科分大类本科学生数
- 300 - 幼儿园校舍情况(乡村)
- 301 - 幼儿园资产情况(总计)
- 302 - 幼儿园资产情况(城区)
- 303 - 幼儿园资产情况(镇区)
- 304 - 幼儿园资产情况(乡村)
- 305 - 专门学校基本情况
- 306 - 各类学校教育经费来源和支出情况(2022年)
- 307 - 各地区教育经费来源和支出情况(2022年)
- 308 - 教育基本建设投资完成情况(总计)
- 309 - 教育基本建设投资完成情况
- 31 - 高等教育本专科分举办者学生数
- 310 - 全国普通高等学校科技人力情况
- 311 - 全国普通高等学校科技经费情况
- 312 - 普通高等学校研究与发展课题、成果情况
- 313 - 普通高等学校人文、社会科学人力情况
- 314 - 普通高等学校人文、社会科学研究与发展经费情况
- 315 - 普通高等学校人文、社会科学研究与发展课题、成果情况
- 316 - 国内生产总值
- 317 - 分地区国内生产总值(2022年)
- 318 - 一般公共预算收支总额及增长速度
- 319 - 一般公共预算收支总额
- 32 - 普通本科、职业本专科分性质类别学生数
- 320 - 人口数及构成
- 321 - 分地区按性别分的15岁及以上文盲人口(2022年)
- 322 - 分地区按性别和受教育程度分的人口(2022)
- 33 - 成人本专科分性质类别学生数
- 34 - 普通本科分学科门类学生数
- 35 - 职业本科分专业大类学生数
- 36 - 高职(专科)分专业大类学生数
- 37 - 成人本科分学科门类学生数
- 38 - 成人专科分专业大类学生数
- 39 - 网络本科分学科学生数
- 4 - 各级各类民办教育学生情况
- 40 - 网络专科分专业大类学生数
- 41 - 高等教育学生数变动情况
- 42 - 高等教育学生中其他情况
- 43 - 高等教育国际学生情况
- 44 - 高等教育学校(机构)教职工情况(总计)
- 45 - 高等教育研究生指导教师情况(总计)
- 46 - 研究生指导教师情况(普通本科学校)
- 47 - 研究生指导教师情况(科研机构)
- 48 - 高等教育分学科专任教师数(普通本科学校)
- 49 - 专任教师教学领域所属大类情况(本科层次职业学校)
- 5 - 各级各类教育在校生情况
- 50 - 专任教师教学领域所属大类情况[高职(专科)学校]
- 51 - 高等教育分学科专任教师数(成人高等学校)
- 52 - 高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(总计)
- 53 - 高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(普通高校)
- 54 - 高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(本科层次职业高校)
- 55 - 高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况[高职(专科)学校]
- 56 - 高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(成人高等学校)
- 57 - 高等教育专任教师分年龄结构情况
- 58 - 高等教育专任教师授课分类情况(普通高校)
- 59 - 高等教育专任教师授课分类情况(职业高校)
- 6 - 各级各类学校教职工情况
- 60 - 高等教育专任教师变动情况
- 61 - 高等教育学校校舍情况(普通高校)
- 62 - 高等教育学校校舍情况(本科层次职业高校)
- 63 - 高等教育学校校舍情况[高职(专科)学校]
- 64 - 高等教育学校校舍情况(成人高等学校)
- 65 - 高等教育学校资产情况
- 66 - 普通高中校数、班数
- 67 - 普通高中教育班额情况
- 68 - 普通高中教育学生分举办者情况
- 69 - 普通高中教育学生分类型情况
- 7 - 各级各类教育专任教师情况
- 70 - 中学学校教职工数(初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校)
- 71 - 普通高中教育专任教师分课程、分学历情况
- 72 - 普通高中教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
- 73 - 普通高中教育专任教师变动情况
- 74 - 普通高中学生、专任教师政治面貌及其他
- 75 - 普通高中学校校舍情况
- 76 - 普通高中学校资产情况
- 77 - 普通高中学校其它办学条件
- 78 - 中等职业学校(机构)数
- 79 - 中等职业教育分办学类型及举办者的中职学生及教职工情况
- 8 - 各级各类学校校数
- 80 - 中等职业教育各类学生数
- 81 - 中等职业教育学生分科类情况
- 82 - 中等职业教育学生分科类情况(全日制学生)
- 83 - 中等职业教育分年龄学生数
- 84 - 中等职业教育分年龄女学生数
- 85 - 中等职业教育学生变动情况
- 86 - 中等职业教育女学生变动情况
- 87 - 中等职业教育其他学生情况
- 88 - 中等职业教育国际学生基本情况
- 89 - 中等职业学校(机构)教职工数
- 9 - 各级各类学历教育学生数
- 90 - 中等职业教育专任教师教学领域所属大类情况
- 91 - 中等职业教育教师分学历(位)情况
- 92 - 中等职业教育专任教师分年龄情况
- 93 - 中等职业教育教师授课分类情况
- 94 - 中等职业教育专任教师变动情况
- 95 - 中等职业学校(机构)教职工其他情况
- 96 - 中等职业学校(机构)资产情况
- 97 - 中等职业学校(机构)校舍情况
- 98 - 初中阶段校数、班数
- 99 - 初中班教育额情况
