20-29 主要年份三种专利申请授权量

【条目包含内容】: 毫州统计年当,主要年份三种专利申请授权量,单位项,指,标,专利申请量合计,发明,实用新型,外观设计,专利授权量合计,发明,实用新型,外观设计,教育和科拉,主要统计指标解释,普通高等学校指按国家规定的设置标准和审批程序批,对某一特定的目的或目标,应用研究是为了确定基础研究成果,准举办的,通过全国普通高等学校统一招生考试,招收高中毕,可能的用途,或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原,业生为主要培养对象,实施高等学历教有的全日制大学、独立,理性)或新途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型,设置的学院和高等专科学校、高等职业学校及其他机构（独立,或发明专利为主。用米反映对基础研究成果应用途径的探索。,学院和分校、大专班)。,试验发展指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获,大学、独立设置的学院主要实施本科层次以上教育。高等,得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、,专科学校、高等职业学校实施专科层次教育。其他机构是承担,系统和服务,以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进,国家普通招生计划任务不计校数的机构包括独立学院、普通,而进行的系统性工作。其成果形式主要是专利、专有技术、其,高等学校分校、大专班和批准筹建的普通高等学校等。独立学,有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始,院指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级,样机等。在社会科学领域,试险发展是指把通过基础研究、应,学院,一些普通本科高校按公办机制和模式建立的二级学院,用研究获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和,分校”或其他类似的二级办学机构不属此范畴。,评估实施示范项目)的过程。人文科学领域没有对应的试验发,成人高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序,展活动。主要反映将科研成果转化为技术和产品的能力,是科,批准举办的,通过全国成人高等教育统一招生考试,招收具有,技推动经济社会发展的物化成果。,高中毕业或同等学历的人员为主要培养对象,利用函授、业余、,&人员指参与研究与试验发展项目研究、管理和辅,脱产等多种形式对其实施高等学历教育的学校。包括职工高等,助工作的人员,包括项目（课题）组人员,企业科技行政管理,学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学,人员和直接为项亩（课题）活动提供服务的辅助人员。反映投,院、广播电视大学、其他机构等。

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