(四)少数民族人口受教育水平、行业和职业发展呈现积极向好态势

【条目包含内容】: 新时代的中国人口∥全国卷,族、侗族、塔塔尔族、水族个民族男女比例失衡较为严重,人口性别,比超过个少数民族人口性别比小于,其中俄罗斯族、鄂伦,春族人口性别比最低,小于（见表）。,表各少数民族人口性别比,女=,人口性别比,个数,民族,金族、仡佬族、,乌孜别克族、高山族、侗族、塔塔尔族、,以上,水族,壮族、维吾尔族、回族、苗族、满族、彝族、土家族、布,依族、瑶族、白族、哈尼族、黎族、哈萨克族、东乡族、,傈僳族、拉祜族、佤族、羌族、土家族、仫佬族、柯尔克,孜族、锡伯族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、怒,族、京族、保安族,藏族、蒙古族、朝鲜族、傣族、纳西族、景颜族、达斡尔,族、普米族、阿昌族、鄂温克族、基诺族、德昂族、裕固,族、门巴族、独龙族、赫哲族、珞巴族,以下,俄罗斯族、鄂伦春族,资料来源国务院第七次全国人口普查领导小组办公室编《中国人口普查年,鉴》,北京,中国统计出版社,(四)少数民族人口受教育水平、行业和职业发展呈现积极向好态势,随着社会经济的发展,少数民族人口受教育水平在逐步上升,教育,结构不断优化。主要表现为一间,每十万少数民族人口中,拥有小学和初中学历的人口规模有所减少拥有高中及中专、大专及以,上学历的人口规模增加,年均增长率分别为、且均高于,同期全国和汉族人口增长水平。具体来看,每十万少数民族人,口中拥有小学、初中、高中和中专、大专及以上人口数量分别是,人、人、人、人。虽然少数民族人口受教育水平相对,偏低的问题得以逐步改善,但由于种种历史或现实的原因,少数民族人,口普遍存在人口受教育水平与全国和汉族人口发展不同步的现象。,年每十万全国和汉族人口中拥有小学学历人口数分别是人、,人,均低于少数民族人口初中及以上学历人口数均高于少数民族人口,第八章少数民族人口,(见图)。少数民族人口在教育结构上的相对不平衡,有赖于进一步,提升各民族分布地区的社会经济发展水平、加大政策扶持力度、加强民,族间交往交流交融程度等。,图一全国、汉族及少数民族每十万人拥有的各受教育程度人口,每十万人拥有的各受教,育程度人口,人,全国,汉族,少数民族,全国,汉族,少数民族,■小学■初中■高中和中专■大专及以上,资料来源国务院人口普查办公室、国家统计局人口和就业统计司编《中国,人口普查资料》,北京,中国统计出版社,国务院第七次全国人口普,查领导小组办公室编《中国人口普查年鉴》,北京,中国统计

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