(四)学龄人口数量短暂增加后快速减少,长期趋于低位稳定

【条目包含内容】: 第十三章人口发展展望,大规模劳动年龄人口从农村流入城镇,在一定程度上提高了全社会劳动,资源配置效率。根据历史数据推断,世纪前年,农村将向城镇累,计转移劳动年龄人口达亿人一亿人。另一方面,航空、高铁、高速,公路等交通条件的极大改善便利了全国人口流动,加速人口随产业、城,镇布局,有效减少结构性失业。,(四)学龄人口数量短暂增加后快速减少,长期趋于低位稳定,参考张美丽等对学龄人口的分析,将一岁人口界定为,学龄人口,其中,一岁为小学阶段,一为初中阶段,一,为高中（含中专）阶段,一为本科（含大专）阶段,一为研,究生阶段。,学龄人口规模为亿人,增至亿,人,达到峰值亿人此后逐年下降,一年期间快,速减少,年均增长速度为年学龄人口总数降至亿人,然后进入放缓减少阶段且在低位趋于稳定,一年的年均增长速,度为年学龄人口总量减至亿人,世纪末进一步缩,减到亿人（图）。分不同学龄阶段考察,各学龄阶段的人口变,化趋势相似,小学阶段学龄人口率先波动减少,初中、高中、本科（含,大专)及以上学龄人口紧随其后递次波动减少,均存在短期快速下降区,间,降至较低水平后趋于稳定。,科学把握未来学龄人口变动情况是提高教育资源配置规划的科学,性与有效性的重要前提,也事关经济持续高质量发展。学龄人口持续减,少,将递次影响小学、中学和高中教育规模,原有基础教育资源可能由,不足转向过剩,将冲击基础教育布局和资源配置,加剧教育资源结构性,失衡,进而影响高等教育中长期发展和布局。高等教育学龄人口变动不,仅关系高等教育资源配置,而且与劳动力市场供给规模和质量密切相,关。在人口城镇化和人口老龄化的共同推动下,中国企业和产业从数量,型向技术或资本型方向发展,产业结构不断升级,对高素质劳动力需求,增加,同时挤压一部分低素质劳动力需求,劳动力市场因为人口素质不,匹配出现失衡。如果高等教育得不到长足发展,结构性劳动力短缺将成,①张美丽吴瑞君,孙雨蓝陈後杰,李鑫航我国学龄人口分龄平均受教育年数的计算及其应用研究),全球教育展望,新时代的中国人口∥全国卷,图中国各阶段学龄人口预测(年),金,人,一学龄人可,……小学,年份,+一高中（含中专划,本科（含大专）及以上,数据来源,为限制产业优化升级和经济稳步增长的重要阻碍。据预测,世纪末中,国各阶段学龄人口都将稳定在较低水平,规模有限,因此应致力于普遍,提高劳动力素质,创造符合实施人才强国战略和建设

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